Article Sidebar

Submitted
24 July 2023
Accepted
27 July 2023
Published
30 July 2023
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 81 Download : 70

Metrics

Metrics Loading ...

Main Article Content

Abstract

Penelitian in bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media visual terhadap keterampilan menulis teks dekstiptif bahasa Inggris siswa smpn 3 Jakarta. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan 40 sample siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen murni. Skor kelas eksperimen menunjukan skor yang lebih tinggi daripada kelas kontrol. Terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media visual terhadap keterampilam menulis teks deskriptif siswa. Skor kelas eksperimen menunjukkan skor yang lebih tinggi daripada kelas kontrol. Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media visual terhadap keterampilan menulis teks deskriptif siswa. Pada kelas eksperimen nilai tertinggi adalah 95 dan nilai terendah 78. Rata-rata hasil kelas eksperimen yaitu 88,3, median 90,5, modus 90,11, standar deviasi 5,05, dan variannya adalah 25,48. Sebaliknya, skor kelas kontrol lebih rendah dari kelas eksperimen. Skor tertinggi adalah 85 dan skor terendah 50. Rata-rata hasil kelas kontrol yaitu 73,8, median 75,14, modus 76,5, standar deviasi 8,13, dan varians sebesar 66,22. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh thitung sebesar 6,76 dengan merujuk pada distribusi tabel ttabel dapat dilihat bahwa dk (40-2=38) pada taraf signifikan α = 0,05 senilai 1,68 sehingga thitung > ttabel yaitu 6,76 > 1,68. Hasil tersebut menunjukan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis penelitian (H1) diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media visual terhadap keterampilan menulis siswa kelas VII SMPN 3 Jakarta.

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Akmaliah, N., & Ramadhanti, D. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskriptif Bahasa Inggris Pada Siswa SMP 3 Jakarta. Journal of Learning and Instructional Studies, 3(1), 16–29. https://doi.org/10.46637/jlis.v3i1.36
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Albaar, Ridha. (2019). Desain Pembelajaran Untuk Menjadi Pendidik Yang Profesional. Sidoarjo: Inspirasi Indonesia.
  2. Amir, M. Taufik. 2009. Inovasi Pedidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta: Kencana.
  3. Arfanidin, Nurbaiti. & Nasution, Suhailasari. (2021). TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI UNTUK TINGKAT SMP KELAS VII. Medan: Guepedia.
  4. Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
  5. Asriyati. (2016). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Visual Dalam Mata Pelajaran IPS Kelas V MI Ma’arif 07 Karangmangu Kroya Cilacap. Tesis. Purwokerto: Program Pasca Sarjana IAIN.
  6. Aziz, Abdul. (2007). Ilmu dan aplikasi pendidikan. Indonesia: Grasindo.
  7. Dalman. (2015). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
  8. Djamarah, Syaiful Bahri. dan Zain, Aswan. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
  9. Guntur, Muh dkk. (2023). METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Yogyakarta: Selat Media.
  10. Kosasih, E. (2006). Ketatabahasaan dan Kesusastraan. Bandung: CV. Yrama Widya
  11. Krismiyati. (2023). Belajar Jenis-Jenis Teks Bahasa Inggris Untuk SMP/MTs. Indonesia: Penerbit Lakeisha.
  12. Marpaung, Magdalena. (2021). Textual Reading. Yogyakarta: Deepublish.
  13. Pentury, H. J., Anggraeni, A. D., & Pratama, D. (2020). Improving Students’ 21st Century Skills Through Creative Writing as a Creative Media. Deiksis, 12(02), 164–178. https://doi.org/10.30998/deiksis.v12i02.5184
  14. Puspitasari, Y. (2014). Analisis Kesalahan Huruf Kapital Dan Tanda Baca Pada Paragraf Deskriptif Siswa Kelas V Sd Negeri Sampay Rumpin-Bogor. 20–24. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/25471
  15. Rahman, Taufikur. (2017). Teks dalam Kajian Struktur dan Kebahasaan. Donggala: CV. Pilar Nusantara.
  16. Resdiono. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Mengembangkan Diri Melalui Pendidikan Kepramukaan. Jakarta: Guepedia.
  17. Saleh Abas. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif Disekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
  18. Semi, M. A. (2007). Menulis Efektif. Bandung: Angkasa Raya.
  19. Setyosari, H. Punaji. (2015). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group.
  20. Siddik, Mohammad. (2016). Dasar-Dasar Menulis dengan Penerapannya. Malang: Tunggal Mandiri Publishing.
  21. Sriyono. (2018). My Descriptive Text. Jawa Tengah: Penerbit Lakeisha.
  22. Sudjana, N., & Rivai, A. (2002). Media Pengajaran. Bandung: C.V. Sinar Baru.
  23. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
  24. Suseno, Imam dkk. (2019). Pengantar Statistika Untuk Penelitian Pendidikan. Jakarta: Unindra Press.
  25. Tarigan, H. G. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
  26. Trilestari, Puguh dkk. (2012). Research in English and Applied Linguistics (REAL) Vol 1: Action, Not Words!!!. Jakarta: LLC Publishing.
  27. Wina, Sanjaya. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
  28. Yunus, M., & Suparno. 2010. Keterampilan Dasar Menulis. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.