Article Sidebar
Metrics
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research is to determine the relationship between the habit of watching English movie and the English reading ability of the 11th grade students of SMA Kharismawita. In this study, there were 30 participant of 11th grade student participants at Kharismawita High School who were taken from 75 population. The research method used is a quantitative design. Statistical processing methods use Pearson's correlation, correlation of determination, and t-test which aims to see whether or not there is a relationship between the two variables. In Variable X has the lowest score of 50 and the highest of 98 with mean = 80.6, median = 84.14, mode = 90.3, variance = 44.194, and standard deviation = 6.64. Meanwhile, in variable Y has the lowest value of 50 and the highest of 100 with mean = 83.1, median = 93, mode = 97.1, variance = 56.53, and standard deviation = 7.51. Pearson correlation test results have a value of 0.923 > 0.05, determination test results have a value of 85.1% and the t-test has a result of 12.650 > 2.042 (tcount > ttable). Based on the test results, it can be concluded that there is a significant positive relationship between the habit of watching English films and Reading Comprehension of English for grade 11 students at Kharismawita High School, therefore, it also shows that H0 is rejected and H1 is accepted.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
- Apriliany, Lenny dan Hermiati. (2021). Peran Media Film dalam Pembelajaran sebagai Pembentuk Pendidikan Karakter. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang 15-16 Januari 2021, 191-199.
- Apriyanto, A., Sayekti, I. C., & Khanifah, S. (2022). Meningkatkan kemampuan membaca cepat dengan menggunakan media teks terjemahan dalam film bahasa inggris. Educatif Journal of Education Research, 4(3), 235-239.
- Apriyanto, A., Sayekti, I. C., & Khanifah, S. (2022). Meningkatkan kemampuan membaca cepat dengan menggunakan media teks terjemahan dalam film bahasa inggris. Educatif Journal of Education Research, 4(3), 235-239.
- Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
- Astuti, P. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Bahasa Inggris Melalui Media Komik Berbahasa Inggris Pada Siswa Kelas Viii Mts. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(1), 1-6.
- Dodi Mulyadi & Yulia Mutmainnah. (2015). Penggunaan Film Berbahasa Inggris dengan English Subtitle dalam Meningkatkan Keterampilan Listening. The 2nd University Research Coloquium 2015.
- Gravetter, F. J., & Forzano, L. A. B. (2018). Research methods for the behavioral sciences. Cengage learning.
- Hamalik, O. (2013). Proses Belajar Mengajar, Cetakan kelima belas. Bumi Aksara.
- Karmiani, S. (2018). Penggunaan Media Komik Berbahasa Inggris Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas Viii Smpn 3 Teluk Kuantan. Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran), 2(6), 883-890.
- Kurniawan, A. (2011). Penerapan metode take and five berbasil konteksrual terhadap peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan penjumlahan bilangan bulat pada si& swa . kelas IV sekolah dasar negeri 01. (Doctoral dissertation, Univerversitas Muhammadiyah Surakarta)
- Maflikha, M. (2020). Media Pembelajaran Berhitung Kelas 1 SD. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 3, No. 3, pp. 2276-2282).
- Malfiany, R. (2017). Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Audiovisual Dalam Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Dan Adversity Quotient Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika (STUDI KASUS: SMK ROSMA KARAWANG). Jurnal Interkom: Jurnal Publikasi Ilmiah Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi, 12(3), 14-21.
- Megawati, M., Harimurti, E. R., Nurwiatin, N., & Nurhasanah, N. (2021). Hubungan Antara Kebiasaan Menonton Film Berbahasa Inggris Menggunakan English Subtitle Dan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. Research and Development Journal of Education, 7(2), 363-372
- Musfiroh, L. (2014) Meningkatkan kemampuan membaca dini dengan metode bercerita menggunakan media flash card di kelompok bermain Tunas Harapan Bangsa Kecamatan Nawangan Kabupaten Pacitan.
- Rahayu, R. A., Riyadi, A. R., & Hartati, T. (2018). Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Siswa Sekolah
- Rahmah, Z. (2021). Hubungan Antara Kebiasaan Mahasiswa dalam Menonton Film Bahasa Inggris dengan Penguasaan Kosakata pada Mahasiswa Semester Empat Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Islam
References
Apriliany, Lenny dan Hermiati. (2021). Peran Media Film dalam Pembelajaran sebagai Pembentuk Pendidikan Karakter. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang 15-16 Januari 2021, 191-199.
Apriyanto, A., Sayekti, I. C., & Khanifah, S. (2022). Meningkatkan kemampuan membaca cepat dengan menggunakan media teks terjemahan dalam film bahasa inggris. Educatif Journal of Education Research, 4(3), 235-239.
Apriyanto, A., Sayekti, I. C., & Khanifah, S. (2022). Meningkatkan kemampuan membaca cepat dengan menggunakan media teks terjemahan dalam film bahasa inggris. Educatif Journal of Education Research, 4(3), 235-239.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Astuti, P. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Bahasa Inggris Melalui Media Komik Berbahasa Inggris Pada Siswa Kelas Viii Mts. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(1), 1-6.
Dodi Mulyadi & Yulia Mutmainnah. (2015). Penggunaan Film Berbahasa Inggris dengan English Subtitle dalam Meningkatkan Keterampilan Listening. The 2nd University Research Coloquium 2015.
Gravetter, F. J., & Forzano, L. A. B. (2018). Research methods for the behavioral sciences. Cengage learning.
Hamalik, O. (2013). Proses Belajar Mengajar, Cetakan kelima belas. Bumi Aksara.
Karmiani, S. (2018). Penggunaan Media Komik Berbahasa Inggris Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas Viii Smpn 3 Teluk Kuantan. Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran), 2(6), 883-890.
Kurniawan, A. (2011). Penerapan metode take and five berbasil konteksrual terhadap peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan penjumlahan bilangan bulat pada si& swa . kelas IV sekolah dasar negeri 01. (Doctoral dissertation, Univerversitas Muhammadiyah Surakarta)
Maflikha, M. (2020). Media Pembelajaran Berhitung Kelas 1 SD. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 3, No. 3, pp. 2276-2282).
Malfiany, R. (2017). Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Audiovisual Dalam Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Dan Adversity Quotient Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika (STUDI KASUS: SMK ROSMA KARAWANG). Jurnal Interkom: Jurnal Publikasi Ilmiah Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi, 12(3), 14-21.
Megawati, M., Harimurti, E. R., Nurwiatin, N., & Nurhasanah, N. (2021). Hubungan Antara Kebiasaan Menonton Film Berbahasa Inggris Menggunakan English Subtitle Dan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. Research and Development Journal of Education, 7(2), 363-372
Musfiroh, L. (2014) Meningkatkan kemampuan membaca dini dengan metode bercerita menggunakan media flash card di kelompok bermain Tunas Harapan Bangsa Kecamatan Nawangan Kabupaten Pacitan.
Rahayu, R. A., Riyadi, A. R., & Hartati, T. (2018). Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Siswa Sekolah
Rahmah, Z. (2021). Hubungan Antara Kebiasaan Mahasiswa dalam Menonton Film Bahasa Inggris dengan Penguasaan Kosakata pada Mahasiswa Semester Empat Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Islam